Monthly Archives: July 2011

Contemplation(默觀)-喜愛耶和華的律法便為有福

喜愛耶和華的律法便為有福 不從惡人的計謀, 不站罪人的道路, 不坐褻慢人的座位;惟喜愛耶和華的律法, 晝夜思想, 這人便為有福. 他要像一棵樹, 栽在溪水旁, 按時侯結果子, 葉子也不枯乾, 凡他所作的,盡都順利.                    (詩篇第一篇:1 – 3 節, 和合本) 不受教, 從潮流, ,惡滋生,  人下流. 的確有, 計裏謀,  謀未遂,  不少愁. 站不穩, 罪孽深, 人負債,   的確甚. 道不通, 路受阻, 不自覺,   坐入火. 褻慢人, 慢待人,  人眾憎,  的確忿. 座右銘, 位卑微,  惟忠心,  喜樂期 愛真道, 耶和華,  的確神,  律法誇. 法則嚴, 晝夜思.  … Continue reading

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Contemplation(默觀)-遵行天父旨意才能進天國

   遵行天父旨意才能進天國 凡稱呼我主阿主阿的人﹐ 不能都進天國﹐ 惟獨遵行我天父旨意的人﹐ 才能進去。(馬太福音七﹕21﹐和合本)。   稱呼主名要誠心 凡人不可不敬神﹐ 稱呼主名要誠心;    呼天喚地敬拜神﹐ 我主我神知你心。 主是全知創造者﹐ 阿們我們要真心;   主捨己身救贖人﹐   阿們我們懺悔心。 的而且確惟一神﹐   人要儆醒步前行;      不知覺悟偏離道﹐     能信真神方可生。                           浪子回頭得拯救           都市霓虹笑藏刀﹐  進出酒廊有哀思;       天國已近無所知﹐ 國攻打國滿地屍。   惟神國度是永恆﹐獨霸天下不可能;   遵主教誨浪子回﹐行上天路盼永生。 世人得救本乎恩         我信耶穌是神子﹐ 天國降臨救贖人;         父啊求你領我心﹐ … Continue reading

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Contemplation(默觀) 創始成終唯一神

創始成終唯一神 起初神創造天地, 地是空虛混沌, 淵面黑暗;後神的靈運行在水面上. 神說:’ 要有光.’ 就有了光. 神看光是好的,就把光暗分開了. 神稱光為‘晝’, 稱暗為’夜’ . 有晚上, 有早晨, 這是頭一日。(創世記第一章1-5, 和合本) 起初創世誰會知? 初在創世記啟示。神造天 地物與人,  創始成終唯一神 。造物成就奇妙恩,  天中空氣將水分。地旱露出水聚處,  地海既成神說好 。是有晚上有早晨。空中光體必需有, 虛空黑暗便消除。混亂終結秩序成. 沌然不再節令定。  淵泉魚躍多滋生, 面向天空雀鳥飛。  黑去光來第五日, 暗散陽光普照地。  神就賜福各生趣, 的確如此神應許。靈氣吹入塵土人,   運轉成就靈活人。  行在東方伊甸園,  在世管理負責任。水果品類隨意吃; 面對善惡樹禁果,  上帝吩咐吃不可。神說吃了必定死! 說了有如沒有說。  要知撒但常試探,  有蛇引人去犯法。天化日常害怕, 就因過犯靈降格 。有劍把守生命樹,  了卻善性人墮落。光身離園踏世塵, 神憫兒女贈皮衣。看守園東基路伯,  光強火焰使人怕。  是因犯罪被趕離, 好叫終身勞苦做。的確始祖曾犯錯,  就是罪身受咒詛。 把持不定神訓導, … Continue reading

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讀秦觀詞有感

           山徑上走路 , 滿佈春花 , 細雨點點 , 微風花動 , 一山春色 .到小溪深處 , 黃鶯無數 . 天上飛雲 , 變化莫測 , 肆意放縱 , 瞬息碧空. 可嘆 ! 詩人醉夢樹下 , 不知迷途。 秦觀為宋官 , 晚年流放南方 , 大赦北回。可惜 ! 醉中死於藤洲 , 應驗詞云:”醉臥古藤下” . 讀詞唏噓 , 感嘆詩人踏進漫長夢境 … Continue reading

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News Perspective ( 新聞透視)–港澳旅遊業怪新聞

新聞天天有﹐怪事日越新﹔遊子打領隊﹐導遊怨苦辛。 原來搵食難﹐競爭出招新﹔旅遊零團價﹐不參加就笨。 從前港澳遊﹐ 爭先恐後購﹔買得心頭好﹐當然佣金夠。 如今非昔比﹐銀包緊緊扣﹔因為假貨多﹐佣金自然瘦。 搵食該如何﹖應用張良計﹔怒者先發拳﹐庸人快賠費。 此風不可長﹐人心詭詐偽﹔有樣必學樣﹐社會風氣敗。 然則將如何﹖政府當教民﹔痛改貪婪心﹐學好體恤人。 當然還未夠﹐貪心太多人﹔世間德育少﹐故此人食人。 然則又如何﹖人類要換心﹔有錯必須改﹐悔悟脫罪身。 誰能救贖人﹖離罪得重生﹔穿上新衣裳﹐行為日日新。 創世有主宰﹐三位一體神﹔公義愛世人﹐約定不棄民。 彌賽亞已臨﹐道成了肉身﹔基督耶穌生﹐因為神救人。 只要信基督﹐口認神兒子﹔悔認罪孽重﹐本是神意旨。 得救本乎恩﹐今生與永恆﹔走上成聖途﹐信主得永生。 今生與永恆﹐惟一窄路行﹔耶和華真神﹐世間多假神。 天國存於心﹐聽道必要行﹔正是基督訓﹐難行卻要行。 世人得福音﹐地極要傳聞﹔然後主在來﹐信徒天路行。  地上生命豐﹐隨主向前行﹔愛神又愛人﹐使命畢生行。  如此得救恩﹐不必信假神; 真神愛世人﹐信徒必重生。  2011年2月15日。

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徙置區大夏天台小學校

徙置區大夏天台小學校 (攝影者﹕匿名) 六十年代的香港﹐正是政府推行十年免費普及小學教育計劃的時候。每年政府都建成廿四班並另設有木工室和籃球場的現代化校舍。為了配合此教育計劃﹐政府也訓練很多小學師資。 當時羅富國師範學院﹐每兩年便有教師畢業﹐再實習兩年﹐便是合資格教師 (Certificate Master)﹐可教小學到中二。還有葛亮洪師範和柏立基師範提供一年制課程的小學教師訓練﹐加上兩年實習﹐便成為合資格小學教師 (Primary School Master),他們只可教小學。當時崇基﹐新亞﹐兩所大專﹐雖然得美國大學和台灣大學認可﹐但是在殖民地的香港, 只將他們的畢業生如同中學以上第二班(Upper Six)。想成為等同[羅師]畢業的師資教師﹐他們也要受[特別一年制]的訓練﹐及兩年實習, 實際上與一年制師資訓練無易。 政府每年都有新校舍落成﹐分上下午班上課。 當時的教育政策﹐每一班有1.25教師﹐所以每校都可有30名教師﹐大多數是女教師。 當時還有很多兒童未能入官立學校唸書﹐尤其是住在徙置區的家庭﹐他們只好把兒女帶來徙置區天台臨時小學校上課。這裏沒有上蓋﹐很受天氣影嚮到可上課的時間。 教師也沒有正式受訓﹐他們薪金很微﹐只有每月百多元。很多這類教師參加了夜校師資培訓﹐最終成為合格的教師。機會來的時候﹐他們便加入官校或其他較好的學校去任教。他們的月薪可有$675 的起點。這是由每月$520 調整後的新公務員薪酬制度, 當時算高薪的了。 在小學任教﹐若想有升職的機會﹐如負起校長的職責﹐其途徑就是在學問上深造。例如﹕ 當時香港大學提拱了三年文憑的夜間文商課程﹐畢業後﹐教師 (C.M. 或 P.S.M.) 皆有升級的機會。職級名為 (Assistant Master) 並有進升為 (Senior Assistant Master) 的機會。如果你想在中學教學﹐就必須有一認許的學位﹐加上香港大學一 年制教育文憑 或認可的同等學歷。中學教師入職為教育官 (Education Officer), 薪酬也相當高﹐屬薪酬級別的第十級﹐也是屬專業級別﹐起薪點有兩千元多。

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肩上千斤重

                                                              肩上千斤重﹐腳下一毛輕﹔ 高橋向上遊﹐低路回落愁。 (攝影者﹕匿名) 這是香港五十年代在西環或上環碼頭苦力上落貨的景況。當時﹐還未有貨櫃船運送遠洋貨物。因此﹐苦力便成為重要的勞工。做苦力﹐沒保障﹐工價廉﹐社會看不起他們。常常父母會對子女責罵說﹕你不勤力讀好書﹐將來一定做“古里”(“古里”是 英文 “coolie”音譯)。這照片攝錄了歷史的實境。 其實﹐如果我們從一個哲學的角度而看﹐實在也反映了今天社會的現實景況。我們也不是為自己﹑家人﹑兒女﹐去掙利﹐掙權﹐掙位嗎﹖甚至不擇手段﹐犯上嚴重罪行﹐為的是達成目標﹐不顧後果。 據報導﹐有一警務人員﹐因“穿櫃筒底”十元八塊而被控貪污罪﹔一國之最高領導人﹐本有留芳百世之名﹐因貪污竟穿上囚衣﹐換來一個犯人的號碼﹔中國和穌聯皆在短短二﹑三十年內﹐多人成了首富﹐可是﹐其中因貪污枉法被囚於監牢者﹐有高官﹐也有商人﹔有名望的公眾人物﹐卻被發現私生活“下流”無恥或利用權位而殉私﹐貪小便宜。…… 實際上﹐今天社會裏﹐肩背著重擔的人多著呢﹐無論為生活或名與利去拼搏﹐或靈裏貧窮﹐心意空虛﹐每日勞碌匆匆﹐容易失腳。不斷的向上爬﹐好像要盡快爬到山的顛峰。當到達了最高處的時候﹐爬山者實在感受到片刻的滿足;不過﹐仰望於天﹐又回下看看﹐才頓然明白﹐曉悟到人的渺小﹐但一陣子又回復到無奈與空虛。 … Continue reading

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